Productions MST

Une éducation nouvelle pour le troisième millénaire

 

Cet ouvrage comprend quatre parties :

​

1. Une formation viable à concevoir

2. Une formation viable à réaliser

3. Une formation viable réalisée par la réactualisation des pratiques éducatives

4. Les sept chemins d’une formation viable

 

Les sept chemins d’une formation viable : Le modèle du monde de l’éducation nouvelle

 

Avant de présenter Les sept chemins d’une formation viable, il a fallu une très longue préparation qui s’est effectuée en trois étapes : une formation viable à concevoir, à réaliser et réalisée par la réactualisation des pratiques éducatives. Dans cette perspective il a donc aussi fallu entreprendre une réflexion en profondeur pour introduire et accueillir ce nouveau modèle du monde, mettre à l’épreuve son propre modèle, reconnaître ses constructions non-viables, procéder à l’évaluation du degré de validité et de fiabilité de certaines constructions de son modèle et aussi le mettre à l’épreuve à l’aide des thèmes découlant des sciences de l’esprit.

 

Il  faut donc prendre conscience, au terme de cette mise à l’épreuve, de l’engagement éthique que doit prendre tout professionnel de l’enseignement pour faire passer ses connaissances et ses savoirs d’un état non-viable à un état viable, d’abord et son besoin de réactualiser son modèle du monde et les méthodes de réactualisation à sa disposition, ce qui a pour avantage de lui donner une nouvelle grille de lecture pour saisir et comprendre le monde, comprendre aussi le nouveau modèle du monde qui est la voie d’entrée dans ce troisième millénaire, une voie remplie de promesses pour un monde nouveau et meilleur. 

 

L’éducation nouvelle pour le troisième millénaire doit s’organiser autour de sept thèmes comportant l’éventail des problématiques développementales dont la résolution permet de faire l’entièreté des apprentissages fondamentaux de base dont l’élève a besoin dans l’immédiateté de son existence mais auxquels il saura incessamment apporter les rectifications requises pour répondre à toutes les nécessités de sa vie future. Comme nous avons étoffé jusqu’à pouvoir les transmettre dans une vision du monde et une philosophie de vie, nous présentons chaque thème comme un chemin qu’il faut absolument suivre en simultanéité avec les autres et dont il faut vivre les apprentissages inhérents pour parvenir à l’accomplissement de soi. Dans leur ensemble Les sept chemins d’une formation viable constituent le modèle du monde de l’éducation nouvelle.